金·汉利是PBA舞蹈系副教授兼系主任. A dedicated educator with over 25 years of experience in the U.S., Professor Hanley shares her story of growth, 身份和文化遗产，作为亚裔美国人和太平洋岛民(AAPI)遗产月的一部分.
金·汉利(Jin Hanley)教授最初来自韩国，后来移居美国.S. at the age of 23, right after completing college. Since then, she has navigated through various cultural landscapes, from Spokane, Washington, to New York City, finally settling in South Florida. Reflecting on her early years in the U.S., she said there are differences in how you feel in every city.
Journey to America: Dreams and Realities
当汉利教授最初分享她搬到美国的动机时.S. it seems both whimsical and hilarious, 但它凸显了美国文化在全球的吸引力和影响力. 作为一个年轻的女孩，她被迈克尔·杰克逊迷住了，并幽默地设想着嫁给他. This childhood fantasy led her to believe that to meet him, she needed to be a famous dancer and live in the U.S. 她花了数年时间说服父母允许她参加舞蹈训练, 而她嫁给杰克逊的梦想随着她的成熟而自然淡去, 这种早期的愿望最终影响了她移居美国的决定.
她的学术生涯和对舞蹈事业的追求受到了包括受伤在内的几次挫折的困扰. Professor Hanley 毕业于孔州国立大学芭蕾舞专业. Once in the U.S. she studied 在华盛顿州斯波坎市的冈萨加大学学习英语作为第二语言， 之后，她打算加入拼搏体育(PBA)的舞蹈课程，但学校的舞蹈课程时间表与她的学生签证要求不一致. This led her to follow the advice of her mentor, 他鼓励她去纽约大学攻读舞蹈研究生学位。, 引导她攻读硕士学位，而不是另一个本科项目.
她在纽约大学的日子充满了挑战，包括经济困难. However, through perseverance, community support and multiple jobs, she managed to fund her education and living expenses. A few years later, h当她回到佛罗里达并被PBA聘用时，她的旅程终于回到了原点, 在那里她从一名客座讲师晋升为舞蹈系的系主任, 反映了她相信指导她的专业和个人发展的神圣的编排.
Cultural Identity and Empowerment
20多年后的今天，汉利教授又扮演了另一个角色. She is the mother of a teenage son and daughter. She shares that while she does not usually have regrets, 她希望自己当初能花更多时间让孩子们了解她的文化遗产.
“将我的孩子与他们的韩国传统联系起来是一个巨大的挑战, 尤其是在我再婚前做过一段时间的单身母亲之后. 我每天和他们在一起的时间有限，这让我很难维持这种文化联系, despite their grandparents’ presence. 它尖锐地提醒我们，在一个多元化的社会中培育文化根源是多么复杂.”
She is, however, 通过有信心与他人分享她的遗产，努力改变她对自己的身份和文化的态度.
”Maybe starting seven or eight years ago, 我决定我没有必要去适应，我开始完全拥抱我自己, and I want to teach others about my culture,” she explains.
She now actively incorporates her heritage into her teaching, 与她的学生分享韩国美食、她的语言和传统. 她还强调了她的同事和PBA领导层是如何接受这些价值观的, 感谢艺术学院院长杰森·莱斯特和其他让她感到被关注和被认可的人. 他们也让她有能力进入新的角色，这要归功于一个重视多元化观点的支持性环境.
Building Connectivity with the AAPI Community
汉利教授强调在亚太裔社区内建立联系的重要性，以培养团结和支持的意识, 但也鼓励周围的人不要仅仅让这成为另一个庆祝的时刻. 她认为，有意义的改变始于开放地了解彼此的背景.
“While our heritage may vary—from Chinese, Japanese, 韩国和泰国——我们作为亚洲人在这个社区的共同经历具有强大的潜力，我鼓励我们社区的每一位学生和成员不要因为害怕被视为与众不同而退缩. Let’s embrace our differences, 开展对话，建设团结的亚洲共同体，让每个人都感到被重视、被倾听. 我们可以帮助营造一种接受和合作的环境.”
As we celebrate AAPI Heritage Month, 汉利教授强调了认识和尊重这些叙述的重要性, 不仅是为了庆祝亚太裔社区的成就和贡献, 同时也教育其他人，让他们了解丰富我们社会的多元文化.
“这很有挑战性，但首先要教育自己和他人. People often view Asians as a monolithic group, 经常默认那些不能反映我们多样性的刻板印象. 我们来自亚洲各地的各种文化，每一种文化都有其独特和丰富的地方。. Adding, “I encourage you to take the first step. Approach us, learn about our diverse backgrounds, and recognize the unique contributions each culture brings. 这种承认是一种开始欣赏亚洲身份的完整挂毯的有力方式.”
